1. 教学随感，参观幼儿园厨房观后感？

参观幼儿园厨房，给我留下了深刻的印象。

首先，厨房的整洁程度给人很大的舒适感。不仅地面、墙面、天花板一尘不染，连各个工具和厨具也都非常干净整洁。让人感觉这里是一个安全卫生的场所。

其次，我很欣赏厨师们的敬业精神。他们注重食材的品质、新鲜度和卫生，严格落实食品的质量管理制度。每道菜的制作都经过了细致的烹饪和分装过程，以保证每份饭菜的完美呈现。

最后，我觉得幼儿园办得很用心。他们不仅注重教学成果，也注重幼儿们的健康和营养吸收。他们会编制适合幼儿的餐谱，并根据幼儿的特点和需求合理搭配食材，让幼儿吃到更健康、更符合胃口的饭菜。

总之，参观幼儿园厨房让我深刻地认识到，饮食健康对孩子的成长非常重要，而幼儿园厨房的重要性也不言而喻。作为家长，应该更加重视对孩子饮食方面的关注，让孩子快乐地成长。

2. 语文教学反思的方法有哪些？

语文教学反思的方法有以下几种：

语文教师教学反思的方法之一：教育日志。教育日志是教师将自己教育教学中甚至教育理念中随时出现的、记忆最深刻的事件（包括问题、经验、体会）等进行总结和分析，并记录下来。教育日志采用通俗易懂的口语，以第一人称的方式叙述教师自己关于教育教学的看法，非常容易操作，非常适合语文教师的特点，中学语文教师大都具备较强的写作功底和文学素养，是中学语文教师教学反思的重要方式。

语文教师教学反思的方法之二：教育叙事。教育叙事是在教育研究过程中运用的一种研究方法，是以讲故事的方式描述教师在日常生活、课堂教学、教改实践活动曾经发生或正在发生的事件，让读者从故事中体验教育是什么或应该怎么做。其叙事形式有故事、口述、日记、访谈、总结报告等。

语文教师教学反思的方法之三：教后记。教后记指的是教师以体会、感想、启示等形式在每节课后对自身教育教学行为进行的批判性思考，它是教师反思的又一种形式，是属于行为后的一种反思。其特点在于“教后”，即教学之后的反思，不属于预见的、超前的范畴，是课后教学反思的重要外显形式。

语文教师教学反思的方法之四：教学录像。语文教师把自己的教学进行录像，课后通过回放录像，对同一次教学进行多次观察，十分有利于语文教师对教学进行反思。通过录像再现语文教学过程，可以让语文教师以旁观者的身份反思自己的教学。

此外，语文教学反思的方法还有录音反思法、观摩反思法、开课反思法等。

如果你有其他见解请发表评论。

3. 看完杜郎口中学的教学模式后有什么感想或想法？

我对翻转课堂这一教学模式有了更深入的了解。在以后的教学中，可以尝试采用这种教学模式。老师也是需要学习的，要借鉴别的老师的优点，取其精华。随着科学技术的进步，教学模式变得多种多样，作为一名年轻教师，更需要不断学习，跟上时代的步伐，运用身边的一切资源去丰富自己的课堂，让学生真正做到学习的主体，教师发挥主导作用。在教学中，最重要的是培养学生良好的学习习惯，优良的学习作风，做一名让人们满意的教师。为了教育事业的发展，为了学生的学习，为了自己的进步，要树立终身学习的理念，跟上时代的步伐，丰富教学模式，真正做到教与学的统一。

4. 见习数学听课的感想或反思？

(一)还数学课堂安静

听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

(二)课堂教学体现数学味道

很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识;为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识;为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课;为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样讲简单数学认识。这次不仅讲一些比较抽象知识——用字母表示数、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识。这在以前是不可想象的。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

(三)多媒体的大量运用

最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专着力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。

以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。

5. 参加学校活动家长感言？

老师的教学方法很好，既生动又形象，孩子能很好的学习了，孩子现在可以自主学习了，每次写完作业总会给我看，让我检查，学习态度比以前进步了很多。孩子现在也懂礼貌了，见到人能主动打招呼了。

孩子的一些粗心马虎的毛病现在也改了不少，我知道，这都与老师的努力和细心的教导分不开，衷心感谢老师对孩子的培养，教育，老师您费心了!孩子还有些不足、缺点，希望老师能多多批评教育，让孩子取得更大的进步!以后我们做家长的会积极配合老师布置的任务，监督孩子去做作业，并且帮助孩子一起完成作业，让孩子能取得更好的成绩!我们家长以后也会尽力多抽出些时间来陪孩子，陪她看书，学习，让孩子学得更好。

最后衷心的说一句，老师您辛苦了!祝老师工作顺利!

6. 主题班会关于安全的感想？

安全，是老师和家长共同关注的问题。孩子能够平平安安，是无 数大人共同的心愿；然而无论是在校还是在家，我们的身边总是存在着这样那样的安全隐患。针对这个问题，我们班今天开了个安全教育为主题的班会。 观看了安全教育片，对我有很大启发。我感受最深的还是其中关于火灾的部分。俗话说得好：“水火无情。”随着高科技的发展，电器、煤气等可能引发火灾的物品越来越多；于是，在日常生活中，火灾的发生也越来越频繁。 片中教了我们一些预防火灾的办法，比如：不能随意玩耍、乱扔火种；外出时、临睡前要熄灭室内外的火种，关闭燃气的总阀门；不随意在过道、楼梯堆物，保持安全出口畅通等。火灾是可怕的，火灾是可恨的，人人都不愿意它发生，然而它一旦发生，我们也要勇敢面对。因此，片子里也教给了我们许多实用的逃生小方法：在卫生间内避难；如果房间外面起火，且火势较大，可将门缝用毛巾、棉被等封死，不断往上浇水进行冷却，防止外部火焰及烟气侵入；用湿毛巾捂嘴匍匐前进…… 片中虽然有一些火灾时人们成功逃生的事例，但是百闻不如一见。正好，前不久，我们学校一组团里一个宿舍就发生了一次失火,这次失火使我对火灾的认识，有平面变得立体化了。据说就是学生不规范使用电吹风引起的，因为没有电，然后没有拔掉电吹风。 事后，我们了解到：原来是有的业主把烟头扔进了垃圾桶，而有个别没灭的烟头点燃了垃圾，当时正值正月十五，垃圾又特别多，很快，整个垃圾桶连同垃圾一起被烧的所剩无几。这件事虽没有对人形成威胁，但我们也要重视，要时时刻刻、方方面面注意，因为危险无处不在。 在生活中，不光是用火，还有很多方面需要我们关注，用电、上学放学、旅游、饮食等等。只有我们不出意外，老师和家长才能放心。但愿所有人，都能摆脱“危险”的纠缠，让“安全”像个保镖，永远伴我们前行 构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。加强消防安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证,是确保学校和师生人身，财产安全的重要因素，更是创建平安和谐校园的重中之重。本文通过对当前学校消防安全工作存在的问题进行分析与探讨。阐明为创建平安和谐校园，加强消防安全教育必要性。力求总结出有效的途径和方式，从而确保学校消防安全的高度稳定,保障学校教书育人的平安和谐氛围。 为了我们自己的安全，我们一定要好好的学习有关安全知识，生命只有一次，一定要好好的珍惜！！

7. 教学生活交流本怎么写？

教学生活交流可以按照以下步骤进行写作：

1. 引言：介绍你参与的教学活动、交流形式和背景信息。例如，你可以提到你是一名教师或者在教育机构工作，并且参与了某个特定的学校或课程的教学活动。

2. 目的和意义：解释你为什么选择进行教学生活交流，以及这种交流对你和学生的意义。你可以谈论如何通过交流提高自己的教学能力，促进学生的学习进步，以及增进师生之间的沟通和理解。

3. 内容和活动：描述具体的教学生活交流内容和活动。你可以提到你与学生之间的互动形式，例如课堂讨论、小组合作、辅导指导等。还可以讲述你使用的教学方法和教材，以及你在教学过程中采用的创新方法和技术工具。

4. 效果和收获：阐述交流的效果和你从中获得的经验和收获。你可以谈论学生的学习成果和进步，以及他们在交流中展示出的能力和潜力。同时，你也可以分享自己在交流中改进和提升的教学技巧和方法。

5. 反思与展望：总结你参与教学生活交流的体验，并反思其中的挑战和困惑。同时，展望未来，讨论你计划继续进行类似的交流活动，以及你希望在教学生活交流方面实现的目标和愿景。

在写作过程中，要注意用简洁明确的语言表达，避免使用太多的专业术语或教育理论。同时，可以通过举例和具体描述来增加文章的可读性和说服力。