1. 人教版三年级下册，人教版三年级下册数学两位数乘两位数怎么讲？
计算方法:
1、末位对齐。
2、用下面乘数的个位与上面的两位数相乘，积的个位与下面乘数的个位对齐。
3、用下面乘数的十位与上面的两位数相乘是，积的个位与下面乘数的十位对齐。
4、将两次算出的积相加。简便算法:1、个位数相加等于10，十位数相同的乘法：十位数字加1再乘以另一个十位数字得数落下，两个个位数相乘得数落下，这几位落下来的数字组成的数字即使这两位数相乘的得数。2、十位数相加等于10，个位数相同的乘法：两个十位数字相乘再加上个位的一个数字得数落下，个位数相乘得数落下，这几位落下来的数字组成的数字即使这两位数相乘的得数。3、任意两个两位数相乘算法：个位数相乘得数的尾数落下，进位数记下，上下两个数的位数交叉相乘得数相加，再加上前面的进位数得数尾数落下，记下进位数，十位数相乘得数再加上前面的进位数得数落下，所有落下数组成的数字既是最终得数。
2. 三年级下册13课小练笔怎么写？
总是感叹时间过得太快，纯真的童年时光还历历在目，转眼间却已成为一个十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶，会感怀自己哪一天也会垂垂老去。但人生不能只由伤怀组成，我们应该微笑。正因为人生短暂，我们才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。
珍惜亲情，它让我们的生命之湖漾起美丽的涟漪。早已熟悉了母亲关怀的问候和父亲沉默的眼神。但只因熟悉，却忘记了在母亲为自己盛饭时说一声谢谢，忘记在父亲抚摸自己的头时有一丝感动，甚至愚蠢地认为这是他们应该做的。直到那天，母亲在夕阳余晖中散开头发，我看到几丝苍白的银丝在绯红的晚风中飞扬，不禁泪流满面。在我看来爷爷奶奶的老是可以接受的，而父母的老却是难以接受的，因为他们曾经如此年轻和美丽。翻着老照片，看着那些风华正茂的笑容，我告诉自己，要珍惜这份亲情，这样才不至于在失去时太难过。
珍惜青春，它让我们的生命之歌传到遥远的地方。我们之所以幸福，是因为我们已懂事，但还不用为家庭操心，我们有许多真挚的朋友，我们拥有灿烂的青春。虽然现在的学习生活看起来有些单调，但我却不愿拘泥与此。我喜欢在父母出门时偷偷看场球赛，并为之兴奋或遗憾；我喜欢和朋友们酣畅地聊天，聊过去，现在和遥远的未来；我喜欢在星光的照耀下独自回家，仿佛我就是黑夜的游侠；我喜欢在星期天呼呼地大睡，尽情地享受那份慵懒。我喜欢这种活力和激情的感觉，我想好好珍惜这青春岁月，这人生中最美好的时光。
珍惜一切美好的事物，它让我们的生命之屋绚丽多彩。我常常站在阳台上，看着夕阳中美丽的云霞，那份静谧让我忘记了所有的烦恼和忧伤。我喜欢看纷纷扬扬的大雪从遥远的天国飘落人间，那些纯洁的天使让人不敢低俗，情不自禁的高尚。我也会在晴朗的夏日坐在河边，静听河水趟过鹅卵石的欢畅，那种轻快让我想到小时候的快乐时光，禁不住直想笑。如果我们珍惜生活中的点点滴滴，这个世界真的很美丽。
珍惜亲情，珍惜青春，珍惜一切的美好的事物，生命的步伐在欢快地舞蹈，舞过鲜艳的百花，舞过荡漾的荷塘，舞过飘落的枫叶，舞过纯洁的飞雪，舞向美丽的天堂。
快起来！……”我睁开朦胧的睡眼，只见妈妈焦急地坐在床上，一边使劲地摇着我，一边大喊大叫“现在7：40了，你上围棋班快迟到了！”吓得我睡意全无，猛地坐了起来，开始和时间来了一场史无前例的比赛。
要知道我可从来没迟到过，要是今天例外，那我一世英明可就毁于一旦了。于是，这种潜意识使我超迅速行动。我三步并作两步，飞奔到我的衣橱前，不假思索的扯出一件衣服和一条裤子，急急忙忙往身上套。真是越忙越乱，等我把衣服穿好走出房间，差点没把老妈笑出病来，原来我忘了脱掉睡衣，正好露出衣边，弄了一个搞笑的“二级干部”。等我调整好着装，看看时间，整整过了四分钟，要知道这时的时间可比金子还要珍贵（面子嘛！）接着，我又在洗漱上和分秒开始了争夺战，忘挤牙膏——20秒！洗一下眼圈——20秒！以闪电般地速度穿好鞋，打开门，脑子里就一个字“快！”脚下踩风一般的我恨不得拥有瞬间转移魔法，好神奇的出现在老师面前。
为我提着早餐的老妈在我后面紧追，气喘吁吁地喊：“儿子……慢点！……”我又看看时间，离8：00只差10分钟，步行根本不可能在规定的时间到达，我急得眼泪在眼眶里打转，顾不上老妈，准备来一个百米冲刺！在这千钧一发的时刻，一向节俭的老妈及时拦下一辆摩托车，来不及讲价，便招呼我坐上。车子风驰电掣般驶向目的地。
下了车，好家伙！7：57！我接过妈妈手中的早餐，来不及给她一个感激的眼神，便大步流星地走进教室，坐在自己的位子上，长长地舒了一口气，我似乎看见老妈在晨光中的微笑……
时间啊，我今天是个胜利者，明天你仍是我的手下败将！ 革命先烈李大钊曾经说过：“我以为世间最可贵的就是‘今’最容易丧失的也是‘今’。”他又引用了一位哲学家的话：“昨日不能唤回来，明日还不确实，尔能确有把握的就是今日。今日当明日两日。”他在生活中就是利用这些思想知道自己珍惜时间的，充分利用时间。我们何不借用这种方法引导自己呢？
“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”一生的时间有多少呢，只等着明天，把什么事都推到明天，那消耗的就只是我们自己的生命。虽然司马迁写《史记》花了十八年，左思写《三都赋》花了十年，李时针写《本草纲目》花了三十年……但他们并名优荒废自己的时间。时间就是金子，时间就是知识，时间就是生命！我们要珍惜自己的生命，今日事今日必。
我们都知道东西丢了，可以再买；学要什么可以设法制造，惟独时间稍纵即逝，用不从返，它是无价之宝。节省时间就是延长生命；爱惜时间就是十倍的爱惜财富。不爱惜花瓣，就看不到花木的美丽，不珍惜时间就得不到生命的价值。
因此时间就是生命，效率就是金钱。我们要同日月同行，和时间赛跑，让时间在我们手里，光彩。
3. 三年级下册语文拟声词有哪些？
三年级下册语文人教版的拟声词有很多。其中一些包括“嘎嘎”、“哗哗”和“喵喵”。这些拟声词通过模拟声音的方式，让读者更好地感受到物体或动作产生的声音。拟声词的使用可以增加文学作品的生动性和趣味性，帮助读者更好地理解故事情节和情感。除了上述提到的拟声词，还有许多其他的拟声词可以在三年级下册语文人教版中找到，它们都能够丰富阅读体验，并帮助读者更好地理解文本的内容和情感。
4. 人教版三年级必背古诗词？
人教版三年级必背古诗:
上册:
1
《早发白帝城》
唐代·李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
2
《赠刘景文》
宋代·苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
3
《山行》
唐代·杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4
《夜书所见》
宋代·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
5
《所见》
清代·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6
《饮湖上初晴后雨》
宋代·苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7
《望天门山》
唐代·李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
8
《望洞庭》
唐代·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
9
《采莲曲》
唐代·王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
下册:
1
《清明》
唐代·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
2
《九月九日忆山东兄弟》
唐代·王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3
《惠崇春江晚景》
宋代·苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
4
《三衢道中》
宋代·曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
5
《滁州西涧》
唐代·韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
6
《忆江南》
唐代·白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火。春来江水绿如蓝。能不忆江南？
7
《大林寺桃花》
唐代·白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
8
《元日》
宋代·王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
9
《守株待兔》
韩非子·五蠹
宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
10
《绝句》
唐代·杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
5. 人教版三年级下册第五单元B部分包括哪些？
人教版三年级下册第五单元B部分主要包括四个课文，分别是《我的信封》、《我的鞋子》、《我的橡皮擦》和《我的手表》。这些课文都是以孩子们日常生活中的物品为主题，通过简单生动的描述，引导孩子们学习认字、读音、理解课文内容以及培养观察能力。
除了课文外，该部分还包括一些与课文相关的练习和活动，如拼读、填空、连线等，帮助孩子们巩固所学知识，提高语言表达和交流能力。综合来看，该部分内容生动有趣，容易理解，适合三年级学生学习。
6. 人教版三年级下册语文4昆虫备忘录？
琢磨是一个汉语词语，拼音是zuómo或zhuómó，语出《荀子·大略》：“人之於文学也，犹玉之於琢磨也 昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
7. 人教版三年级语文下册花钟思维导图怎样画？
1.先用纸笔来构思，天马行空没有拘束，这时候把脑中所有的想法都记录下来，随意画或者随意记，把脑中的想法倒空，与主题有关或无关都可以，清空想法可以 让自己轻松。
2.接下来用Freemind将之前的想法组织起来成为思维导图。
3.把图印出来看一次消化过，找到错误、繁琐、关键点。
4.搜集相关资料来作为补充，让观点更完整或深入。
5.拿着纸张的图在旁参考重新在电脑上再画一次思维导图，精炼表达。
说明:
1.不管工具多方便，用纸笔最不容易造成对灵感的干扰，电脑可能会造成比较高的干扰。
2.将各种纷杂的想法画成思维导图组织起来，可读性非常高，不至于千头万绪，这时候全貌会比较清楚了。
3.印出来看会比在电脑荧幕上看更有感觉，找到切入点。
4.我们的想法很可能偏执一方或者不够成熟，需要更多的资料来印证与补充这样可行性更高，藉由思维导图找起资料来将更有方向。
5.找到感觉后，重新画过思维导图会比修改原来的思维导图容易，而且更能够删除枝节。
