1. 年轮日记，能晒出你最近读的一本书吗？

最近读了王玉印老师的《思维导图工作法》。思维导图是什么？常看武侠的小说的人都知道，江湖上是分门派的，我问了好几个身边的人，他们大部分人说思维导图在他们心中更像峨嵋派，为啥？感觉峨嵋派姑娘漂亮，但是武功却不咋地，更像是花架子。

你看，这就是大部分人对思维导图的印象：认为思维导图只是浪费时间去画出一幅知识点图而已，只会浪费时间，并不实用。可是事实真正如此吗？当然不是！思维导图强调的是思维，而不是导图。之所以会产生前面这种误解，是因为没有大师出来拨乱反正。如果你读过王玉印老师的《思维导图工作法》，肯定不会再小看思维导图了。

玉印老师，玉印教育科技创始人，文魁大脑首席思维导图讲师，思维导图创始人东尼博赞的亲传弟子，孙易欣新博士亲传弟子，2014年取得英国博赞公司思维导图认证讲师资格，同时还是第12届世界思维导图锦标赛组委会的副裁判长。除此之外，还为很多个政府部门、企业、高校做过思维导图的培训和讲课活动，有丰富的现场教学和指导经验。

我对思维导图的改观，也是从玉印老师的这本书开始的。在《思维导图工作法》中，玉印老师从技法、心法到多方面的应用，都非常有借鉴价值。尤其是心法部分，读完之后觉得自己像是被打通了任督二脉，有醍醐灌顶之感。

作为初入江湖的新手，想要变成绝世高手的话，强烈建议大家学习一下这个“双灵魂+基石”心法：

一、自由灵魂：发散思考

用过头脑风暴的人，大概都听说过发散思维，这其实是一种创新的好方法，很多新奇的点子都会在这个过程中产生。在发散思考时，我们不必给自己太多约束，这个环节就是要把所有你能想到的东西都发散出去，获得最多的可能性。我们进行自由联想的时候，很多平时我们以为自己不可能想到的好点子都会从潜意识里蹦出来。

在发散时，有一个关键的招式：上找大类，中找同类，下找大类。这其实是为了让我们在发散时更容易找到框架和方向，如果不分类的话，很多时候思维导图就会变成信息的单纯罗列，无法找到同属性的信息而产生进一步联想。

举个例子，重点说一下上找大类：从水果开始发散，可能会想到苹果、香蕉、火龙果、菠萝，也可能会想到酸、甜、香，还可能会想到红色、黄色，白色等等，在思维导图中，我们是从主干到支干来分类分层的，如果我把香蕉和红色放在同一个枝干上，大家看的时候肯定会有疑惑，为什么他们俩放在一起。

而我们可以看到，苹果、香蕉、火龙果、菠萝其实说的都说是水果的种类，而酸、甜、香说的是味道，红色、黄色，白色说的是颜色，那么这些就可以按照种类、味道来进行分类，这其实就是上找大类，会比单纯罗列想到的这些管用很多。

二、深度灵魂：逻辑思考

如果把发散思维比作自由自在的云的话，那逻辑思考就像是严谨的豆腐块。在逻辑思考中，就像玉印老师说的，我们会更有目的性，很多想法需要从实际出发，服务于实际情况，但是如果考虑很多又会限制我们的思维。那在逻辑思考时，如何打开思维的活口呢？不用担心,玉印老师给了我们一些非常好用的招式（秘笈，赶紧小本本记下来），比如：

1. SWOT分析法

当我们需要分子自己的现状，制定下一步行动策略时，可以按照 SWOT分析法，思考一下优势、劣势、机会、威胁四个方面，这样就能一下厘清思路，而且还会有新的发现。

2. 八何分析法（5W3H）

八何分析法堪称思维导图中的“万金油”，几乎适用于任何场景。它最大的优点是简单方便，易于理解和使用，既可以从大量资讯中有重点有逻辑地吸收知识，也可以结合外界资讯与大脑中既有的知识摩擦，擦出创意的火花。

三、最小基石：关键词

相信很多尝试画思维导图的朋友最开始都会遇到这样的问题，我的分支上有时候写词语，有时候写句子，有时候长有时候短，非常不好控制，这样的图自己看起来也会觉得很难懂，记不住。

这时候，你就需要用我们的最小关键词了。这里的最小，并不是说最短，而是指的最小概念，它可以是一个字，也可以是一个词，甚至一个成语，只要它表达的是一个最小的概念即可。

为什么要做小概念呢？因为越短小的指令，越能激发更多的可能性和创意，也更容易让我们抓住核心，提升我们的想象力、记忆力和推理能力。

而且，我们在画思维导图的时候，要求的是一线一词哦~太冗长的词句很难达到理想的效果。

写到这里，各位大侠对思维导图有没有什么新的认识呢？是不是其实思维导图还是很有内涵的？其实，峨嵋派是和少林寺、武当派同根同源的呢！无色创「少林九阳功」，张三丰开创武当，郭襄大彻大悟，在峨眉山出家为尼，开创「峨眉派」，他们的很多功法可都是从《九阳真经》学到的。

我可是把玉印老师的心法都告诉大家了，各位大侠，拿起笔开始修炼吧，你会有意想不到的收获哦。

2. 学生时代和同桌发生过什么趣事？

感谢诚邀：这个还是有趣的，一下让我想起了老狼那首《同桌的你》

明天你是否会想起 昨天你写的日记 明天你是否还惦记 曾经最爱哭的你 老师们都已想不起 猜不出问题的你 我也是偶然翻相片 才想起同桌的你 谁娶了多愁善感的你 谁看了你的日记 谁把你的长发盘起 谁给你做的嫁衣 你从前总是很小心 问我借半块橡皮 你也曾无意中说起 喜欢和我在一起 那时候天总是很蓝 日子总过得太慢 你总说毕业遥遥无期 转眼就各奔东西 谁遇到多愁善感的你 谁安慰爱哭的你 谁看了我给你写的信 谁把它丢在风里 从前的日子都远去 我也将有我的妻 我也会给她看相片 给她讲同桌的你 谁娶了多愁善感的你 。。。。。。。。。

那我就来和你们分享一下有趣的同桌，本人啥不好就记忆力好，就从那个女同桌开始吧，从四年级分分合合的，到六年级还是同桌，然后初一！这奇葩的事情我就每个年级挑一件吧，你们还好吗！

四年级：初次和那位女同学同桌，没想到没多久就发生了她当场揭发我考试作弊的事实，丢脸啊，我抄的那是一个不亦乐乎啊，突然发现有双眼睛盯着我，我想老师在上面，还会有谁盯着我啊，一看她不会，看我在抄，嫉妒了，我就说要不要给你抄啊，好家伙，人家拒绝了，还说要告老师，这就尴尬了，我好说歹说，就是要告，好了，不用她找老师了，老师看我和她说话，就问了，她直接说我抄答案，那我死活不承认啊，反正没有全抄，老师也对不出来结果！后面发试卷了，读到我的时候：92分，哈哈，我都老脸一红，随时数学考试都在60来分，这次90几分，不用看老师的眼神，我都觉得不好意思啊，这下次还是不抄了，输也要有尊严嘛！

五年级：放了一个暑假，我们回到学校，就要求大扫除，好不好的卫生区域里死了一只老鼠，还有很多蛆，就让我们男生打扫了，后面就回教室了，不知道因为啥事，好了，和那个女同学闹了点不愉快，我就用蛆威胁她，因为她也看见了，我就说在烦我，就给你丢一条蛆在你桌子上面，没想到不知道谁后面上来的扫帚上面没有弄干净，还边走边挥舞扫走，老天对我也是好，就掉她桌子上面了，还在移动，我这是比窦娥还冤啊，只能给她弄掉，最后人家就趴在桌子上面了，你们肯定和我当时的想法是一样啊，她哭了，刚好吧，四年级的数学老师跟班上来了，继续教我们的数学，哎，真是点背不能怪社会啊，喝凉水都塞牙！数学老师问咋的，同桌的好朋友，就用现在的闺蜜吧，人家也不怕事大，直接说我用一条蛆吓人，好了，老师也不给我辩解的机会，直接让我跟去办公室，幸好不是批评，就是说了一些道理，然后说我人品还是很好的，虽然在成绩上面不好，但还是喜欢帮助别人，以后不要欺负女同学了啊，就放我回班上了，当我看见同桌那一脸的灿烂笑容，我瞬间脸黑了，她骗了我，。。。。。。。

六年级：那个时候有一个玩的很好的朋友喜欢上了我的同桌，就是你们说的早恋，还别说我那玩的好的朋友，眼光挺好！后来我那同桌到初中就被评为级花了，后面也是校花的范，不说远了，还是说说六年级的事，那好朋友吧每次都喜欢到我的座位上面来玩，我刚开始没有感觉后面就问他，憋不住了，他就承认了，那也没有办法，只能帮他啊，谁让他是我的好朋友呢，哎，这落花有意随流水，流水无心恋落花啊，不论怎么帮到不行，最后我还落了一个最差同桌的称号，尽帮着别人欺负自己同桌，。。。。。

后来我们那个镇上就有初中部和高中部，只是后面高中部搬走了，初中我和那个男同学分到了一个班，我那个同桌分到了其他班，哎，我那好朋友也是不死心，后面我们班和他们班为了那个女生打了不少架啊，初中漂亮了，喜欢的人多了，因为关系好，我那个朋友经常让我给那个女生送情书，送久了，妈蛋我还喜欢上了，这也是醉了，还好后面我换学校了，后面也就没有然后了。。。。。

谁没有个青春年少，风华正茂时！如果你们两位少年时的好朋友在某时某刻无意翻到了这篇问道，回忆到了年少时的我们，请原谅我一不小心把这么多事抖落了出来，哈哈哈哈哈，因为我实在不是有意的，我是故意的

3. 为什么有些人年纪越大？

谢谢你的邀请！

其实大家都明白：

年轮长一岁，人就老一岁。

人生就像一列开往前方的火车，越往前开，离目的地越来越近。

年纪越大，就越来越害怕生命随时而逝！

越来越多的老年人，有高血压，高血糖，高血脂，冠心病。

这些老年慢性病，时刻都在困扰着他们的生活，有时候真害怕，病情严重要住院。

有这些慢性病，出去旅游也是很担心犯病。

记得去年初，有一个旅行团，以散客出团旅游。

游客都是老年人，在到达一个省外的景点时，出了意外，让人始料不及。

一位七十多的老年男性游客，突发心肌梗死，来不及抢救，死在了旅游景点。

老人的女儿，说是旅行团要负全责，

旅行团说是老人和女儿要负责任，

因为，报名时说的清清楚楚，有严重高血压的，严重心脏病的都不能报名参加。

老人的女儿给老人报名时，报的是没有高血压，心脏病，隐瞒了病情。

所以旅行团说，不能负全责，是游客及家属的责任，双方辩论不休。

因为老人年纪大了，又有高血压，心脏病，旅游是很累人的。

由于劳累过度，老人突发心肌梗死，最后去逝。

冠心病，心衰的病人，就怕生气，劳累，如果不注意，就引发了心肌梗死。

本来女儿也是孝顺老爸，想让老爸出去走走，看看祖国的大好河山。

让老爸在晚年幸福快乐，开开心心的去旅游……

没想到最后是，伤心欲绝的结局……

年纪大的，有高血压，冠心病，严重的都不能乘飞机。

因为，飞机起飞后，升至高空，受大气压的影响，人就会头疼，血压升高。

年轻健康的没有多大问题，但是有高血压，冠心病的患者，就会很难受。

所以，这类人最好不要出去旅游，以免发生意外。

因为，谁也不知道，意外和明天，哪个先来？

年纪越大，生命就老一岁，光阴就短一寸。

老年人都希望能够长寿！

这几年最火的，是北京的一对老夫妻，他们在退休以后，生活过的有滋有味。

而且他们的年龄都已经是快七十了，但是他们的身体健康，开心快乐。

他们打起背包去旅行，几年的时间，他们去了很多的国家。

去了法国，德国，英国，瑞士，加拿大，意大利。

巴尔干半岛，塞尔维亚，等等一些国家。

最让人佩服的是，他们到了当地，都是自助旅游。

那几年，他们领略了世界各国的风土人情，

参观了世界各国的名盛古迹，

游览了世界各国的旅游景点，拍摄了很多的珍贵照片。

让自己的晚年生活，

过的丰富多彩，提高了人生的价值观！

使自己的晚年生活，充实了文学色彩……

写了很多的旅游随笔日记，

实现了自己的人生梦想！

2020，7，11

文，一叶幽兰

4. 五四运动的精神内涵是什么？

多谢邀请！

“五四”运动的精神内涵就是“爱国主义”！“爱国主义”也是″五四″运动精神的实质和源泉！在此，我用一首诗的形式作为对此问题的进一步解读！

《爱国主义》

文/太阳

“五四”精神放光彩，

激励子孙千万代；

“爱国主义”是内涵，

忠心报国志不改；

华夏青年新一代，

爱党爱国记心怀；

不负韶华勇担当，

祖国振兴凯歌来！！！

5. 成熟了明白没什么大不了？

你好，我是心理领域创作者，很高兴可以回答你的问题。

以下是我的观点，希望可以帮助到你。

首先我们要先了解到，什么是童年的心理创伤。童年创伤是指在童年时期被人为而非意外造成的不恰当的对待。比如受到身体虐待；言语或者非言语的心灵虐待；童年时期的需要得不到满足的心灵损伤；目睹了虐待暴力事件；长期被忽略或者是被遗弃；情绪得不到回应等。

这些心理创伤，会深深地扎根到我们的潜意识中，而这些潜意识会影响着意识层面。

这里先说一下什么是潜意识。用一个比喻，把潜意识和意识比做冰山，水平面以下看不到的部位是我们的潜意识，而水平面以上看得到的是我们意识层面。我们平时感到矛盾，痛苦，其实追其根本就是意识层面和潜意识层面达不到统一。

所以当你成熟以后明白了道理，但是还是对童年时期受到的心理创伤无法释怀，就是因为你的潜意识还是没有接受，没有原谅。

要怎么样做到让意识和潜意识达成一致，下面就来说一下方法。

1.首先你要正式它，不要刻意隐藏，正视过去发生在你身上的事情，它的确存在过。

2.你可以拿出你童年时期的照片，安抚那个小朋友，跟他（她）说：“那不是你的错，你很好”。

3.可以通过写日记的方法，记录你现在内心的活动。

4.如果觉得自己处理不好，但是又困扰着你，建议可以去找专业的心理咨询师来帮助你。

以上就是我的回答，祝你生活愉快。

6. 如何写小说？

如何写好小说？写小说不简单，很难！

如果要问为什么？那我可以简单地谈一下自己写小说的一些体会，告诉你为什么写小说很难。

小说创作是文学创作中最难的一种文学创作形式，是当今文学创作中最难的一种。因此，也是世界文学大奖中分量最重，最有标志性的文学种类。

要创作好一部小说，必须要有成熟的构思和创作的强烈冲动，如果没有创作的冲动和非要把这些储存在脑子里面的故事和人物要写出来的强烈欲望，说明你的小说构思还不成熟，需要做好创作前的充非准备。所以，我觉得写小说非常的不简单。如果说简单，那么，我告诉怎样做好写小说的功课和准备。

第一，要有想运用写小说所表达的主题思想。

小说是运用人物和故事的叙述，来表达思想和灵魂的深刻内涵。是运用好看的故事，丰满的人物形象来挖掘我们这个社会芸芸众生的生活状态，生存状态，生命状态。以及人们灵魂深处存在的纯美，善良，朴素和扭曲，异化，险恶的人性的东西。把人性的东西以故事的形式呈现给读者，呈现给大众。尽可能地把小说中人物的灵魂和深藏内心的思想挖掘出来，而且要与现实社会的普通大众产生强烈的共鸣东西，这样的一部小说，才能是一部成功的小说，才能让广大读者产生内心的情感共振，读后回味无穷，思绪万千。好的小说，其主题思想都是深藏在精彩的故事和人物之中，且具有较强的哲理存在。这是写小说要达到一定思想性的第一大难关。

第二，要有想运用写小说所表现的精彩故事和鲜活人物。

主题思想确定之后，你要用怎样的精彩故事和人物来实现对你主题思想的表达呢？那么，你必须要有精彩的故事作为小说的支撑，如果没有精彩故事，而人物就没有活动的载体，故事如果不精彩不曲折，那人物也难以丰满起来，人物丰满不起来，就会影响读者的阅读兴趣，读者没有阅读兴趣，我认为不是好小说。因此，我认为: 写小说如果还没有很好的故事来实现你主题的表达，那么，请继续深入生活，请积累更多的生活素材，更多地筛选故事筛选人物，集中线索，集中人物，集中故事，精练语言文字，吸收民间丰富的群众语言，把故事编得更精彩，把人物写得更形象，把思想隐藏得更深厚，这样才能写出好的小说。当然，随着小说创作手法的不断创新，也有跳出故事写小说的。但我只谈自己对写小说的粗浅认识。所以我觉得写小说还是很难的，这是其二。

第三，要有想运用写小说进行语言表达和驾驶文字的能力。

有了好的所要表达的主题思想，有了精彩故事的大量储备和丰满人物的活跃形象，要用什么样的语言和文字创作出来，这是要花很大功夫和充分准备的。首先你要选择和在内心酝酿一种什么样的语境来叙述故事，语境是存在于创作者的思维里的，用什么样的语境来衬托整部小说的叙述风格，酝酿创作情绪是一个痛苦的过程，需要创作者内心的活跃的语境的逐渐形成。二是要有强烈的语言表达和叙述的欲望的冲动。酝酿好了语境之后，创作的冲动和欲望就形成了，这时候作者便想拿起笔来开始创作，当文字从笔尖象流淌的水一样哗哗的从笔尖倾注到纸上的时候，作者便进入到了一种绝佳的创作境界。这个时候的写作是快乐的！写作中，除具备驾驭整个故事和人物命运的能力之外，还要有对人物性格和命运的把握。否则，作者将难以把小说创作好。创作者既要将自己的思想情感融入到故事和人物之中，又能够置身事外把整部小说驾驭好，这是最难的了。

因此，我觉得写小说不简，是极难的一种文学创作形式。你觉得呢？

7. 爱与责任的演讲稿？

什么是爱？什么是责任？在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想，我也有一个美丽的梦想，我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师。现在的我正在努力着，把这个梦一步一步地实现，让它成为现实。一转眼的时间，已经踏上幼儿教师这个岗位第二年了，不禁要感叹时光飞逝，岁月如梭。两年前，我选择了幼儿教师这个职业，带着这么多年来我对幼儿教育的向往和对孩子们的喜爱，在期盼中开始了我的梦想之旅，我心中充满了无限的憧憬与好奇，当时的我到底是紧张还是兴奋，连我自己也说不清楚，但是我唯一能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的工作，投身于幼儿园这一片多姿多彩的世界中。两年间，每天清晨，随着孩子们一声声清脆响亮的“老师早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充实的，因为我能在忙碌中收获许多。我开始了崭新的一天。每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起，我们一起欢笑着、幸福着、成长着，让我真正体会了生活的多姿多彩。有人说：“当一名幼儿教师，每天和孩子们在一起玩玩闹闹，又没有升学的压力，没有任何的心理负担，只要他们开开心心，平平安安就可以了。”其实并不是这样，虽然我们没有升学的压力，但是我们要像妈妈一样，照顾好每一个孩子，给他们上课，和他们一起玩，陪他们吃饭等等。最重要的是要让他们学会人生的道理。

我爱我的孩子们，对于孩子，我始终用一颗平等的心对待着他们，无论是乖巧聪明，还是调皮捣蛋，在我看来，每一个孩子都是平等的，曾经问过很多人同样的一个问题：你是喜欢那些乖巧聪明的孩子，还是那些整天给你“制造麻烦和恶作剧”的孩子呢？回答很显然，那些乖巧聪明的孩子我们会在无形中多爱他们一切，因为他们是那么的让我们省心。而对于那些调皮捣蛋的孩子呢？给予他们的是批评，因为他们是那么的让我们头痛。我们班有一个叫原原的孩子，吃饭的时候他总是可以在前几名吃完，在吃饭的时候，一直可以得到我们的表扬，然而，不一会儿，就有小朋友过来告状了：“老师，原原抢我的书，”“原原，你干吗？”没有过多久：“老师，原原打我。”告状声源源不断地传来。“怎么总是原原啊？”当我看到他的时候，他正低着头等待着我的批评呢！“原原，你干吗？”这句常说的话虽然不是批评却暗含批评，暗中已经将原原放在了“犯错误”的位置上。我想，我可不可以换一种教育方法呢？我把原原叫到我的身边，问原原：“原原刚刚怎么了啊？”原原把事情的经过说了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他们抢我的，我就把它们抢回来了！”我心平气和地说：“原原，我们和其他的小朋友是不是好朋友啊？“是！” “那我们把玩具和他们一起玩好吗？”“好吧！”原原一个劲的点头。“那去玩吧！”当我再一次走出去的时候，惊讶的发现原原正在把掉在地上的书捡起来呢！原来原原也有他表现好的一面。经过一段时间的观察，发现原原很有礼貌，对音乐有着很浓厚的兴趣。每当原原有好表现的时候，我总会在第一时间在全班小朋友的面前表扬他。听到表扬，他很高兴！

通过这件事情，让我明白了，其实每一个孩子的内心都是纯洁的，爱调皮的孩子也不例外。作为教师，就应该找准切入点，多赏识、多关爱他们一点。如果我们把那些“调皮的孩子”看成是与他人平等的人，就能够理解，他们同样也渴望老师的表扬和关注。我们也要善于发现孩子的闪光点，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，对于原原，我想应该慢慢来，换一种目光来看这个孩子，换一种方式来和这个孩子沟通，相信将来一定会有意想不到的效果的！ 现在原原已经回青岛上学了，离开我们这个班级了，衷心希望他可以发挥他的闪光点，快快乐乐的成长！

“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。孩子们就像是一群纯净无瑕的小天使，当他们得到片片真情后，同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给我。我希望我的孩子们能够首先学会爱，我每天都和一群快乐的天使生活在一起，感受着他们对我的爱，内心感到无比幸福和快乐。

我相信，我的选择没有错，我无悔选择做一名幼儿教师。爱孩子、关切孩子是我今生执著的追求。我愿意用一颗最纯真心培养未来祖国的花朵。最后用一句话来结束我今天的演讲——幼苗是参天大树的起点，小溪是大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是教育的起点。永恒地去坚持这样一个真理吧：爱，是教育的起点！让爱与责任成为一个无声的诺言。

谢谢大家！

爱与责任演讲稿-医院护士

小时候生病，躲在妈妈身后，不肯打针，“小妹妹，害怕是吧?其实阿姨也怕，怕你在阿姨面前掉眼泪呢，那样，小妹妹可就不漂亮啦!小妹妹可勇敢啦，来，打完了，就可以和小朋友一齐玩了。”那温柔的话语，亲切的微笑，消除了我对针筒的恐惧，对医院的抗拒，也从此，那洁白的羽衣，天使的微笑，带领我走向花香和荆棘共生的护士生涯。

美好的愿望让我对未来充满希望，从而对职业充满欣喜。我用勤奋学习护理工作的知识，我用智慧掌握护理工作的技巧，我渴望用自己的力量去减轻病患的伤痛，我渴望用自己的努力去实现人生的价值。您知道吗?当走向人生这新的一步，我是多么的喜悦啊!

可是，您了解我们的工作吗?打针、发药、铺床、输液，365天，日复一日的轮回，陀螺一般的旋转，一个护士工作一天在病房走的路就有几十里之多，腿都跑肿了。给您一个真实的记录吧：一个中班下来，我去病房里接换盐水瓶，来回就跑了50多趟，其中不包括输液不畅需要重新注射的，还有重病人每半小时一次的生命体征监测。而同时，年轻的我还要面对患者病痛时脾气的焦躁，家属着急时凶巴巴的训斥，听着一声声高低的呻吟和哭喊，看着一副副扭曲的脸庞、辗转的身躯，我的心颤抖了，我的脚步不由得向后退缩了：这就是我热爱的职业吗?这就是我的追求吗?为什么我感受不到其中的快乐?我的价值到底在哪里?

我永远记得，那一个宁静而紧张的夜晚。那一夜我当值，像往常一样，正在阅读交班报告，一阵急促而杂乱的脚步声飞快地由远而近，“快!收病人，急性心梗!”运送的护士简短地交代了病情。我没有丝毫犹豫，几乎是同时接过病人，把这位阿婆推进监护室，忽然，阿婆揪住胸口，面露痛苦，“姑娘，我的心痛得厉害，是不是快死了?”

老人的目光含着恐惧、企求、希望、信任，一刹那间，我的心房仿佛是一朵美丽的花慢慢地绽放、盛开，她的希望和信任让我感受到自己的力量，我紧紧地握住她的手，说：“不!不会的!医生、护士都在，您不会有事的，你现在只要慢慢放松，深呼吸一会儿就好了。”阿婆果然平静了许多。接下来：输液、执行医嘱、监测生命体征等一系列处理，经过一夜的忙碌、救助，第二天早晨，阿婆的血压终于稳定下来，疼痛也慢慢缓解了。后来，阿婆的病慢慢好了。那天，阿婆拉着我的手，带着感激的笑：“谢谢你!姑娘!你真是个好姑娘，你妈妈有你这个女儿真有福气!”握着这双粗糙、嶙峋的双手，看着这副苍老、带泪的笑脸，我的眼睛突然湿润了，一个年迈的生命，让我年轻的心感受到生的喜悦，生命的珍贵。那是怎样的一种震撼啊!我的人生，我的护士生涯，从此走入了花季。我们繁忙，我们在辛苦中感受呵护使命的快乐；我们紧张，我们在劳累中把握生命轮回的航舵；我们用温柔的双手，把健康送给病患。平凡的工作、平凡的语言、平凡的举动，这就是护士工作的诠释，但恰恰是这平凡，才成就了生命的辉煌。经历着岁月的洗礼，我们领悟生命的真谛，经历着人生的风尘，我们更坚定跋涉的步履。

肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮；愿把关爱，溶入生命的河流；愿把奉献，织成洁白的羽衣。让我把爱心、细心、耐心和责任心，穿越荆棘，弥漫花香，撒播在坚定的护士生涯!

爱与责任

小时侯，我就听过这么一个美丽的寓言，说的是古时候欧洲有个国王要举行一次最隆重的授奖典礼，全国所有的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集到京城等待国王的授奖。国王对大家说：“今天我要奖赏的是对人类最有贡献的人！”接着画家、医生、诗人、学者……都走上领奖台要求国王授奖，可国王看着他们都摇了摇头。最后，在一片金色的霞光里，一个小女孩挽着一位满头银发的老教师走来了，国王走下宝座，满怀敬意的走到老教师跟前向他鞠了一躬，说：“没有你的辛勤劳动，既没有学者诗人，也不会有画师医生……”顿时，广场上发出了一阵雷鸣般的掌声。

从那时起，我就特别向往教师这个职业，希望自己长大以后也能成为一名受人尊敬的教师。可喜的是，命运之神真的把我领进了蓝天下最为欢乐的净土——幼儿园。我成了一名幼儿园教师。 不经意间，八年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，也没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我只是想在这平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释一个普通幼儿教师存在的价值！

说到教师的职业道德，人们马上会想到一连串的词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看着孩子们在我的带领下开心的玩耍嬉戏，我就是快乐的。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。每个孩子都是母亲的宝贝，而在幼儿园每个孩子都是老师的宝贝，没有偏爱，也不愿顾此失彼，因为每个宝宝都那么天真可爱！这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地去爱每个孩子，你就会感到有意义。幼儿身体健康，开心快乐，学习进步，你就会喜悦，从中得到宽慰。幼儿园的工作繁琐复杂且平凡，每天“两点一餐”都靠老师亲手分发到每个小朋友的手里，午睡时要细心的守护在幼儿身边，看看有没有盖好被子，有没有睡姿不正确的。天凉了，看看谁的衣服穿的少，找来衣服给他加上；天热了，看看谁的衣服穿的太多，给他减去。作为一名幼儿教师，光有爱心还不够，你还得有耐心，尤其对个别的孩子，可以用爱心和耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户。记得我班里有个孩子叫佳新，性格内向而且十分任性，刚来幼儿园时又是哭又是闹，去抱他吧，他还用脚踢你。问他什么他从不开口也不跟小朋友一起玩儿，通过家访才知道孩子的爸爸妈妈不在身边，是跟着姑姑来我们幼儿园上学的。也许是远离父母的缘故，佳新整天闷闷不乐，对身边的一切都充满了怀疑。于是对他的关心更为周到和细致，活动之余主动跟他说话，活动中时刻关注他鼓励他，让他找到自信。很长一段时间里，都对他倾注着我的爱和我的教育。几个月后，佳新有了转机，他开始轻声说话了，开始和身边的小朋友交流了，更令人高兴的是他还能主动举手发言了。这是什么，这，就是爱的力量！

胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观提出了“八荣八耻”，其中有一项说的是：以团结互助为荣，以损人利己为耻。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，也就需要教师具备良好的“团队精神”。简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也才能得到良好的发展。说到这儿，我想起了去年盐津县幼儿园一段改革的纪念。那是开学的第一天，过去的走读式改为午托式园制，也就是说中午幼儿不再回家吃饭，而是留园午饭和午睡。俗话说，万事开头难。这一天，很多事情从0突破，第一次为幼儿做饭，第一次集中100多名幼儿在一起吃饭，第一次带孩子午睡……幼儿园的老师都来了，有课的上课，没课的下厨，忙里忙外，跑上跑下。整个中午没有一个老师下班，真的把幼儿园当作了家，一个温暖的大家，听着孩子们“咂吧咂吧”的吃饭声，我看到了老师们额头的汗珠里夹杂的喜悦。这就是我所在的团队，一个团结的集体。在这样的一个集体里又何而不生爱呢？

人们常说：学高为师，身正为范。教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。像那些打骂并侮辱学生的老师，自己为师不尊，又怎能教育好学生呢？

教育与师德是相辅相成，不可分割的两个方面，有什么样的师德,就有什么样的教育。教书不仅是传授知识，更重要的是教人。《学习的革命》这本书中有这么一段话，很发人深省：

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。

如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。

如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。

有时我总是这样问自己："我教的学生们生活在什么之中呢？"

用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对学生充满爱的教师的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。三尺讲台，日复一日，年复一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教师风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。

最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”

在爱中收获别样的幸福

“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情……”这是青年诗人汪国真的一首诗。朴实的语言诠释着我们教师最真诚的情怀,我们用爱与责任在支撑着这无比睿智的人生。然而，教师对学生的爱并不是一件简单的事情。这里没有血缘的纽带，没有生活在一起的相濡以沫，没有爱情之火的熊熊燃烧，有的只是日常琐琐碎碎的鸡毛蒜皮之事。它需要我们教师有无穷无尽的耐心与细致，需要我们有一颗悲天悯人的心，更需要我们用平和的眼光看待生命。冰心说：“情在左手，爱在右手，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”九年的为师历程，也让我深深懂得教育就是爱的事业。九年里，我试图着以平等的尊重和爱心去打开每个学生的心门。因为我知道，每一扇的背后，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

每一次，当我站在讲台上，我都会发现那是一个浩瀚无比的世界。仍记得那天早晨的阳光特别灿烂，我一走进教室，许鹏程就交给我他捡到的五元钱。由于一直无人认领认领，放学前，我把钱放在了讲台的抽屉。然而，第二天，我却发现那钱不翼而飞了。下午，我给学生上了一堂以诚信为美的班会课，我说：“诚实的心灵比金子更可贵。今天老师把放在抽屉里的钱弄丢了，我希望无心捡到同学能再放回来。”第二天早上，我忐忑不安地打开抽屉，让我惊喜的是，五元钱真的又回来了。我对全班学生说：“昨天一位同学帮老师找回了失去的东西，我感谢他，这位同学不仅找回了五元钱更找回了自己遗失的诚实。”我的话音刚落，全体学生为这位不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。“春风化雨，润物无声。”对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。

那些天，我久久沉浸在教育的感动里。然而，故事却没有结束。几天后的一个傍晚，我远远地看到我们班的吴玉梅在校门口徘徊。吴玉梅是从贵州来的，父母都在这里打工。她曾告诉我她不是妈妈亲生的，妈妈从没有爱过她。难道今天又被妈妈骂了吗？担心中我赶紧向她走去。她一见到我，眼泪哗地一下子流了出来。“ 刘老师，我有时头很痛，我妈妈说我可能得了癌症……那五元钱是我拿的，我想给贵州的奶奶打个电话，我想她了……老师，你知道吗，我天天都觉得很害怕……。”抽屉里那静静躺着的五元钱再次从我的脑海闪过，那一刻，我深深地感受到一个孩子面对死亡的恐惧，我更看到了一个孩子在五元钱面前的犹豫和挣扎，眼泪再也止不住地流了下来……我说：“别怕，明天去医院做个检查吧。”她摇了摇头：“妈妈不带我去。”面对她的恐惧和无助，我知道我所能做的只有安慰和帮助。于是，第二天，我带她来到丰利医院，经过一番详细的检查后，医生说没有什么大问题，我们这才相视而笑。回来的路上，她问我：“老师，你会怪我吗？”我说：“当然不会！老师相信你是个诚实的好孩子。”阳光下，我看到灿烂的笑容再次绽放在她的脸庞。阳光中，我也渐渐明白爱其实可以很简单——在孩子无助的时候伸出你的援助之手；在孩子恐惧的时候给她最真诚的安慰……

也许在你们的生活里也常常发生这样一些故事，然而，正是这一个个平凡的故事，让我知道只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有爱才能让学生在阳光灿烂的日子幸福地成长。 “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉，”每次读到艾青的这句诗，我总在想：“诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？现在我知道，是孩子给了我另一个心心相融的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炙热的情感。在他们的感动里我收获着别样的幸福。这幸福飘散在我生病时孩子放在我桌上的菊花茶里；这幸福荡漾在我疲惫时学生一声声深情的问候里；这幸福更积淀在我每天收到的学生的日记里。每一次，在他们潜心相诉的字里行间，我看到了自己的使命，于是我在责任的砝码上再次加重。夜幕里，我更加勤奋，笔耕不辍。树阴下，我耐心地与学生促膝长谈，打开他们一个又一个心结。课堂上我尽情地和学生遨游于知识的海洋，憧憬美好的未来……

我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情。我只能用我最真诚的爱去拥抱每一个学生，把握瞬间的感动，让彼此在感动中收获别样的幸福