1. 四年级下册数学期末试卷，对他没有一丝期盼？
孩子四年级，你对他没有一丝的期盼。
当家长都放弃他的时候，你觉得还有谁会相信他。他还是一个四年级的孩子，不都是从小就被这样的理念教育到现在的么？怎么突然就想放弃呢？
孩子的问题，大概是父母的问题。这话听起来父母很伤心，因为为孩子做了那么多。是因为孩子不争气，所以才放弃的。
但，有没有想过，因为父母做得太多，终于有一天，父母承受不住压力，孩子却没有适应父母突然放弃。
最大的症结，在于父母做的事太多了。
从小就没有给孩子树立一些理念。比如，学习是孩子的事情，可能父母在平时表现中，尤其是低年级，让孩子误以为学习是给父母学习的。
小时候没有培养孩子兴趣孩子从小都是在父母的监管下学习的，学习永远是被动式学习，学习从开始就没有兴趣，学习从开始就是被填鸭式教育。
四年级应该是“双减：之前就上学的孩子，大概率是托管班或者是培训班度过的一二年级。父母做甩手掌柜了，只看到孩子答案的对对错，却忽略了，孩子是否懂了，是否会了。
思维没有培养起来这个连思维都谈不上，因为孩子已经不思考了，更不要说思维的问题，数学59分，那就是只要动脑子的题，就在那停了，不会从哪入手。
解决方法1、不能放弃，不然孩子长大了会埋怨一辈子。
2、改变现状先从家长认知开始改变。
3、责任身份要明确，谁是学习的主体。
4、暂时停一停，歇一歇。不是什么心灵鸡汤，就是让孩子跟大人都静一段时间。思考一下。
5、从简单的培养兴趣入手。【家长一定要明白，这时候孩子的改变，比一年级的孩子难好几倍。】
6、让孩子遇到事情能思考【具体方法可以看我的文章，或私信】
7、再说思维的问题。
这一套下来，最快一个月时间，最慢两三个月。
孩子能彻底改变。我们从孩子的态度，状态入手，从孩子需求出发唤醒孩子内心驱动力。
我是陪着孩子学习的家长所写内容也是针对家长的，我期望我的文章能够改变一些家长的认知，或者能通过我的文章让一部分读懂的家长有所行动，家长的一点点改变可能就是孩子一生的改变。
我是家长陪着学，家有俩娃，80后家长，一个专注于家庭教育、研究儿童心理学的家庭教师，每天分享教育孩子的方法，用最简单的方式陪孩子学习，培养孩子驱动力、开拓孩子思维，欢迎留言评论收藏。
跟着我学习，你也能够成为优秀的家庭教育者。
想要改变家长认知，更好地陪孩子学习，请私信。
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如果学习上有困惑，可以翻看之前的文章，希望能帮助到陪孩子学习的家长
2. 四年级数学90分是什么水平？
1. 90分是比较优秀的数学成绩。2. 因为在一般的考试中，满分一般为100分，90分相当于在这个范围内取得了90%的正确率，说明学生对于数学知识的掌握程度较高。3. 当然，数学成绩不仅仅是看分数，还要考虑学生在数学思维、解题能力等方面的表现。如果学生在这些方面也表现出色，那么90分就是非常优秀的水平。但如果学生只是依靠死记硬背得到这个成绩，那么就不能完全说明他的数学水平有多高。
3. 四年级下册数学应该考多少分？
1. 90分是比较优秀的数学成绩。
2. 因为在一般的考试中，满分一般为100分，90分相当于在这个范围内取得了90%的正确率，说明学生对于数学知识的掌握程度较高。
3. 当然，数学成绩不仅仅是看分数，还要考虑学生在数学思维、解题能力等方面的表现。
如果学生在这些方面也表现出色，那么90分就是非常优秀的水平。
但如果学生只是依靠死记硬背得到这个成绩，那么就不能完全说明他的数学水平有多高。
4. 四年级数学小故事50字？
有一天小老虎去山上去打猎。正在他在打猎的途中，他看到了一个小白兔，他刚要去抓小白兔，小白兔看见老虎来了，马上要抓到自己，求救老虎，说先生请你放过我。如果你做到这个啊，历史上最难的题就说明你是一个最聪明的老虎，那样你就放过我好吗？
老虎听到是最聪明的这个词语就感冒松开了兔子，请问兔子什么体？
兔子说，嗯，我这里有100块糖之后给了小刺猬20块糖，后来小松鼠又拿走了30块糖，请问还有多少块糖？
老虎说还有50块糖。
小兔子鼓起他的两个前爪说老虎先生你真的好聪明。
这时老虎听到兔子夸奖，自己就对兔子说，你走吧。就这样小兔子与自己最聪明的头脑逃过了这一劫。
5. 小学四年级数学80分什么水平？
小学四年级，数学考八十多分，不算好。
数学没考好，基本包括几个原因。一是计算错误而失分，粗心导致的计算失误。这个问题在四年级还是很普遍的。有些学生过于自信，计算不仔细，有的直接心算，还有一些是抄错数导致失分。二来四年级开始学习简算，有些学生不能很好地掌握这个知识点，导致不能得高分。
扎实的数学基础是成功解决问题的关键，基础训练讲究一个“严”字。不同的学生，找出造成计算出错的原因，有针对性地解决问题，平时多做题，反复地训练来提高水平，并在平时的练习中就求对、求好的运用正确及严谨的解题习惯，逐步解决计算不准的弊病，成绩自然就提高了。
6. 请有经验的老师家长们帮忙说说？
谢谢邀请。
现在，我们都相信：假期，就是用来超越的。
作为四年级的小学生，如何利用好假期，更需要家长和孩子共同科学规划、认真落实。
每到假期，就会流行一句话：“不怕同学是学霸，就怕学霸放暑假”。去年微信上一篇清华两姐妹每年暑假依然高强度学习的文章也是火到爆，可见，放假，早已失去了传统意义上的玩玩、转转、乐乐。
要想充分发挥好假期的作用，首先要认真分析孩子的
成绩。这里所说的分析，不是分析孩子每门考了多少分，哪些题失误了。而是要分析孩子取得这个成绩的原因。
初中生小A，在升入初中时，是班里的第一名，可是半年过后，成绩一落千丈。家长开始着急了，稍微一说孩子，孩子又是要离家出走，又是要退学打工。家长急得团团转，老师、学校也无能为力，都搞不明白，这个孩子怎么了？在学校一直挺好的，就是成绩忽忽的下降。
焦头烂额的家长找到我时，我让他关注孩子的交友情况。家长终于发现，原来，自己的孩子一次无意中遇到一位小学同学，这位同学的父母正面临离婚状态，心情烦躁的孩子刚跑出家门，就遇到了小A。无处发泄的孩子，拉着小A一通诉说，好脾气的小A耐心地安慰同学。心怀感激的同学，就执意请小A去打游戏。几个来回，小A彻底着迷了，经常背着家长出去玩，家长却以为去同学家写作业了。
所以说，我们虽然不能过于关注孩子的成绩，但认真分析，依然能发现不少问题。小学四年级成绩平平，家长应从学习动力、学习习惯、人际关系几方面去分析。
学习动力：如果初中、高中孩子的基础、智力会显示差异的话，小学阶段，因为学科科目较少，学习内容较为简单，孩子还远不到拼智商的时候，这时，如果成绩差距较大，就说明孩子自身学习动力不是很足。
学习习惯：习惯决定命运。很多孩子注意力不够集中，学习往往是事倍功半。有些孩子做作业磨磨蹭蹭，明明十几分钟做完的作业，往往要耗费很长时间，一会上厕所，一会要喝水，让家长很崩溃。
人际关系：小学阶段，特别是4—6年级的孩子，教师对孩子的影响最大，这是有心理学依据的。所以家长要关注孩子和老师的关系，一个不受老师重视的孩子，对班级、对老师，也不会有什么兴趣。同时，小学阶段也是孩子开始同学之间人际交往的阶段，同学得友好还是排斥，对孩子的心理影响也特别大，这些，都需要我们家长去关注。
其次才是假期如何进行成绩提升。我建议可以从以下几方面入手。
1、家长和孩子有效沟通。我们可以看到，很多孩子假期被动的被父母报了很多班，但真正的效果如何，很多家长也是心知肚明，只是自欺欺人的认为，如果不给孩子报班，每天在家睡懒觉，玩电脑，翻手机，让自己实在受不了，报个班，觉得孩子至少得去上课吧，求得一点心理安慰。实际上，要真正发挥辅导班的作用，还需要孩子内心有强烈的愿望。这就需要家长和孩子进行有效沟通，如果孩子愿意学，小学阶段的学习内容，在家自学也会成效很大。
2、制定合理的学习目标。有目标，才会有努力的方向。家长要和孩子一起，合理安排假期时间，要劳逸结合，学习和外出游玩结合。制定目标要具体到科目、时间、学习时长，如果家长稍微专业，或者能够提前看教材的话，甚至可以具体到重点学习内容。同时要利用假期加大孩子的阅读量，得语文者得天下，绝不是胡言乱语。孩子的积淀多了，阅读理解能力强了，很多问题都可迎刃而解。
3、要有适当的奖惩机制。游戏为什么会让我们着迷，除了游戏本身比较有趣外，它的激励奖惩机制也是重要原因之一。就像一些不法分子，在拉拢普通百姓时，开始总是施加点小恩小惠。比如来开会了，奖袋洗衣液，喊人来了，给壶油，让人不知不觉入套。对孩子也应如此，目标有了，如何执行就是大问题，这时我们可以加入一些小小的奖惩机制。比如今天目标都完成了，可以提前出去玩会。连续几天完成得比较好，可以来个一日游，或者让孩子自己选择合适的奖励。循序渐进，好习惯都是慢慢养成的。
父母是孩子的榜样，如果父母足够重视孩子的学习，并能不断提升自己的教育水平。相信一个假期的时间，即使孩子的成绩提高不了太多，但是，共同学习的日子里，亲子关系的和谐，家庭生活的温馨，一定会成为我们努力的副产品。
在这样的好环境下，怎么会有“一般般”的孩子？
共勉。
7. 4年级数学考70多怎么办？
四年级数学考70多，应该是比较差的成绩了。但家长，学生不要焦急。要分析原因，是计算算不对，还是理解不过关。计算好练，在家练习限时的百题竞赛。从易到难。逐步提高学生的信心。理解，要分析错题的关键词。看自己是掉在哪个坑里面。然后通过大量练习，使自己分数不断提高。
