1. 高二英语试题，平时高中英语也就考个100左右？

托福考试内容形式和国内英语考试都是不一样，但是也都是英语类的考试。如果同学英语考试满分为150分的话，托福目前可能达不到这个分数。建议用托福真题进行一下模考测试，托福模考软件可以用TPO模考软件。

2. 满分150高三还有救吗？

高一和高二英语都考了90分，看起来分数是一样，实际上分数的总体是呈上升趋势的。150分的高一卷子难度比较低，如果只考90分，说明高一的时候没有认真的背单词，或者说没有在高一的时候就把高中的所有单词背完。这样的分数是不理想的，相当于高考难度150的卷子考60分左右。但是，到了高二考到90分以上，说明在这一年你把单词问题解决了，英语基本上已经入了门。

这样的分数走势不仅是有救的，而且依照这样的分数走势，如果使用的方法正确，很容易拿到120、130以上的高分。

● 高二阶段属于两极分化时期，高二的卷子比高一难很多。你能够守住90分就相当于做到了，不退为进，说明记忆力不错。

● 之所以分数再高的阶段，卡在90分不往上走，那是因为学习方法上只是沿用了背单词刷题这种初中用的模式。

在这个分数段的同学做题的感觉是：卷子上面的单词都能看懂，但是句子稍微长一点就感觉看不明白。一连成句子就感觉某些单词在句子里面的理解，好像特别的别扭，理解不通顺。有些同学就会怀疑自己单词是不是背错了，但是查了词表以后发现单词并没有背错。这时有部分同学就会怀疑自己是不是理解能力有问题。

大家的理解能力都没问题，英语的逻辑思维难度只相当于小学五年级的语文。你去网上找。高考英语阅读真题的中文翻译，把它当作语文来做，你会发现就算这种题目拿给小学生做，他也能拿满分。所以，丢分的原因还在理解上。在单词不会的情况下，影响你理解的因素，实际上是词组短语。

单词相互组合形成短语以后会有特殊的意思，英语中的短语还可以变形。如果你没有背过短语，你无法在句子中看出短语，你就只能按照单词字面的意思去理解，这时就会产生理解偏差。出卷人可以按照大家的理解偏差设置错误选项，这样你就很容易掉入别人设计好的陷阱，自以为做对了题目，却屡屡做错。

这个资料要用好来，是英语拿高分得神器，整个资料72页，是把2400页的牛津词典浓缩筛选过滤得到的精华本。大神可以把2400页的牛津词典都背下来，但是普通人做不到。可是普通人把72页的资料背下来是可以做到的，记住30%分数就能够过125，记住50%以上分数就能突破130，我当年用这个高考143，还有人比我更厉害考148。

另外，英语提分千万不要刷题，就算是记忆力特别好的人，大量刷题分数也容易卡在120多130多上不去。记忆力比较一般的同学大量刷题，分数就大，概率会卡在110以下。正是因为你在题目中能够触碰到的词组短语和固定用法很少，无法对高考中出现的词组短语和固定用法，做到全覆盖。题目在精不在多，一周一份卷子差不多了。

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最后在做题的过程中，如果遇到自己背过的单词或者短语，一是想不起来的，一定要做上记号，用这种本子抄出来。这种本子左边写英文，右边写中文，你利用平时零碎的时间，比如：课间、上下学路上、上厕所、吃饭，拿起来就看训练，自己看着英文说中文的能力。这样你就能够把那些顽固的总是记不住的单词和短语搞定。

英语题非常的容易，只要你肯努力，背对了资料，用对了方法，就可以花别人少的时间，费比别人少的力气，拿到更高的分数。

3. 有什么办法把英语成绩提上来？

孩子暑假就该上高二了，英语成绩50分左右。如果满分为100分，孩子能得50分，可能孩子还是有1点英语基础。如果满分为150分孩子只能考50分，一方面可能是因为孩子没有认真答题。另一方面可能是因为孩子的英语的确是特别差。建议孩子能从以下几方面来努力。

一.让孩子调整心态，要积极主动的去面对英语。不要逃避，也不要厌学。

孩子现在读高一，英语考试大约能得50分。原因可能不仅仅是孩子的英语基础差，可能孩子还非常的讨厌学习英语。因此首先要调整孩子对英语的态度，了解学习英语的重要性。不能因为英语基础差，或者是英语成绩不好，或者是其他原因而害怕学习英语，甚至是讨厌学习英语。即便现在学习英语很困难，即便现在在英语课堂上，能掌握的英语知识很少，也不要随便放弃英语。因为一旦放弃英语，就会很难再跟上英语课堂，甚至会造成英语成绩越来越差，孩子越来越不想上英语课。因此孩子要积极面对在英语学科上遇到的困难。不要逃避，要勇于挑战。只有努力了，才能拥有取得成功的机会。

二.根据孩子的现状，制定阶段小目标。

让孩子在英语学习上给自己树立一个目标。现在每次考试大约能得50分，可以为自己树立一个小目标，下次考试争取得55分，要争取每次都能有进步。这样，孩子在英语学习上就有了压力，也就有了动力。

三.尽量肯定孩子的努力和取得的小成绩以便于激发孩子学习英语的兴趣。

当孩子有了进步时，家长应该首先肯定孩子的成绩并给予适当的鼓励。如果孩子以前能考50分，现在能考50多分，而且孩子在学习上明显已经努力了，那么家长就应该肯定孩子的努力和成绩。必要时可以采取适当的物质上的奖励。以便于激发孩子学习英语的兴趣，让他在以后的学习中更加努力。

四.根据孩子的现状，选择适用于孩子的英语学习方法。

1.英语是一门语言学科，尽量在听，说，读，写，译5个方面来努力。

2.孩子应该经常听并读英语课本。经常听并读英语课本能让孩子熟悉英语课本上的知识，同时也锻炼了孩子听和读英语的能力。

3.英语考试中，阅读题的分数比较高，因此学习英语一定要注重词汇量的积累，尽量每天完成一篇及以上短文阅读题。

4.写作在英语中也很重要，学生应该将积累的词汇，短语及句子大胆的用于短文写作。争取每周完成两篇及以上的短文写作。如果时间有限，也应当按质按量的完成老师布置的写作作业。

4. 五三英语和一本英语哪个好？

还是五三更好一点，更经典一点，在时间有限的前提下最好是做五三英语（或一飞冲天真题卷），但如果时间充裕，最好两本都买都做。

五三主要侧重于真题，是必须要做的，而且要做会做通，经典习题甚至需要背诵，一本英语，可以作为日常练习，多见些题总好的。

5. 高二英语五十分高吗？

高二英语50分不高。因为在高二的话，还有一年就要面临高考了，这个时候应该各科达到100分左右。才算是一个一般水平，而英语50分距离满分100分，还差了100分。那就证明还差的很远，这个分数已经算是下等水平了。所以高二英语50分这个分数并不高。

6. 期末考试英语和化学成绩4050分左右？

孩子上高一，期末考试英语和化学成绩40、50分左右，寒假该怎样学习？

首先，我需要对家长提出一个观点，孩子成绩好不好，不能只看考试的分数！！！

很多时候，分数并不能客观的说明学习成绩，我觉得，相比于考试分数，还有一个数字，更能客观的反应孩子的学习情况，那就是考试排名！

高考，说到底，不是和分数较劲，而是和一起参加高考的人较劲，如果试卷难了，那么各个学校的录取分数线自然就低了！

好了，下面回到这个问题。

虽然，题主的孩子期末考试英语和化学成绩都是四五十，一般来说，会认为这样的成绩不是很理想，不过还是应该了解下，别的同学考的怎么样，人家都是八九十分呢还是也是只考四五十分呢？

这样，你会大概知道自己的孩子学习成绩和别人的差距有多少。

如果，在和其他同学比较过后，发现自己的孩子学习成绩的确稍微比人家落后一点点，那么，该怎么学习呢？

首先，我觉得是最重要的一点，如果你想帮助孩子提高成绩，你就需要和孩子好好的沟通交流下，了解一下孩子对学习的态度！

如果孩子自己不愿意学习，那么就算你在假期给孩子报了各种兴趣补习班，那也只是浪费钱......

如果孩子说出了具体的问题，比如英语单词记不住、化学上课听不懂、某块知识比较薄弱，那么我们可以根据孩子的问题，和孩子一起寻找解决的办法。

在和孩子有了沟通之后，我们就来讨论下学习的方向。

寒假的话，一般来说，老师会布置寒假作业，而寒假作业代表的是这个老师对于学生寒假的学习建议，例如，英语老师会布置一些阅读理解，也会要求写几篇作文等等，所以，首先要认真完成老师布置的寒假作业！

在完成老师布置的作业的基础上，如果孩子还愿意花更多的时间在学习上，那么可以顺着老师布置作业的方向来加强学习，比如老师让你在寒假写十篇作文，如果孩子有心学习，也可以多写几篇。

除此之外，还可以把时间花在复习和预习上，毕竟，高中学习的主要目的还是为了考试。

如果觉得化学跟不上老师的节奏，那你可以在寒假提前预习，这样等到新的学期，要跟上老师的节奏就会容易很多。

当然，也可以看看自己这一学期的考试卷，看看哪些知识点错的比较多，复习下比较薄弱的章节。

对于化学，如果寒假的时间有限，那么我建议先预习，保证新的内容能跟上，而已经学过的内容，等到高三了会再复习一遍，到时候跟上就好了。

而英语学习，和化学稍微有些不同，英语考试的内容不是说课本上的某个章节内容，所以，英语跟注重平时的积累，而学习的方式也有很多，选择适合孩子的一种方式就好！

如果暂时没有好的英语学习方式，我提供一种简单方便的方式，供大家参考下：每天花半小时以上的时间用来读教材上的课文，在读之前，查生词自然是有必要的，不然不知道怎么读，然后，就是一遍遍的读，尽可能的大声快速朗读！

好了，分享完了，喜欢记得点个赞哦！

7. 现在英语三十多分老师建议我学日语？

只要你愿意，一样可以学好英语！

我用我曾经的例子我鼓励一下你吧！高三一年3我从十几分到一百多分

高三复习的时候，我的英语水平，连一个最简单的陈述句改成一般疑问句都不会！其实这还不是我英语水平的最低的展现，因为到了高三，我才知道有音标！说实话，我虽然不学英语，但是我还是一直有一个疑问，为啥老师还没有讲课，很多同学就会知道新的单词怎么读？很多人看到这里觉得我有点夸张了，其实也是有原因的，因为我们那时候初二才开始学习音标，但是我因为个人原因，新学期一个星期没有上课，等我开始上课，人家老师已经把这个章节讲过去了，我本身也不学习。

反正就是等我高三开始想学英语的时候，人家才告诉我，有音标这东西，我一看这不就是汉语拼音吗？大体差不多，没有学音标咱知道拼音呀！反正多少就了解一下有啥不同，多数还是按着拼音来。当时也没有听力，虽然也买了磁带从新学了一下，但是效果并不是很理想，只能说是从无到有的一种变化吧。

那么英语真正的提高是从哪里开始的呢？

单词！单词! 单词！

我当时的理念就是，如果把英语试卷全部给我翻译成汉语，我就能差不多考及格！当时我们英语考试的项目可能主要就是这么几项吧，时间太长记不清楚了，第一项就是选择某个字母读音不同的单词，这也算是变相的考了一下听力吧。再有就是完形填空，这个主要考察时态语态。还有就是阅读理解，最后就是作文。可能还有一项吧？记不清了。单词的发音问题，虽然咱不会读，但是这样的题目说实话就是送分题一样，来来回回的就是考察几个特殊的发音，要么三个正常一个特殊，要是三个特殊一个正常。多刷题多记忆，这个以后一看选项就知道选哪个了！时态语态主要牵扯到单词的时态变形，也没有太多的技巧，这个东西我觉得很看英语的水平。很多确实是不会经常需要问同学。阅读理解在我看来只要认识英语，就没有做不了，而且这个分值特别高。稍微的加了一点脑筋急转弯的东西而已，只要认清了单词，结合着选项语境就解决了。

最后就是作文，用最简单的句子写最朴素的作文。反正我是没有本事写那些拽的很长的句子，就是说想语文里面那些因为所以但是排比之类的华丽的辞藻修饰方式全部不要，就是一句一句的写，保证

没有单词语法时态上的错误就能稳稳的把分拿到手，虽然不是最高分，但是评卷的老师想扣分没地方扣！