1. 美术教学反思，中班美术制作火锅教案与反思？
过年的时候，全家人围着桌子吃热腾腾的火锅，一边烧一边吃，红红火火，团圆和美。吃火锅与新年紧密相联，几乎已成为新年活动的标志性内容之一。这个活动主要是让幼儿用美工材料制作红火锅，回忆、表达过新年时热闹、欢快的情绪体验。
2. 如何教一年级的孩子看图写话？
有以下几点原因：
（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。
（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。
家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间地点人物事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。
看图写话写作要求
1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
看图写话口诀：
看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
看图写话范文欣赏
下面是12例范文，让孩子自己先写，然后看范文对比，慢慢他就知道怎么写了！
1
低年级看图写话图片和范文（1）
一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？
2
低年级看图写话图片和范文（2）
一、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？
3
低年级看图写话图片和范文（3）
一、请你仔细看图，写两三句话
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低年级看图写话图片和范文（4）
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
5
低年级看图写话图片和范文（5）
请你看图，发挥想象写几句话
一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。
一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。
6
低年级看图写话图片和范文（6）
请你看图，发挥想象写几句话。
一天下午放学后，同学们一起打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫干净了。
7
低年级看图写话图片和范文（7）
请你看图，发挥想象写几句话。
晚饭以后，妈妈忙着洗碗。
我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。
8
低年级看图写话图片和范文（8）
请你看图，发挥想象写几句话。
冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。
雪人堆好了，小明又把自己 的帽子和围巾给它戴上。
三个小伙伴围着雪人又跳又笑。
9
低年级看图写话图片和范文（9）
请你看图，发挥想象写几句话。
一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。
他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
10
低年级看图写话训练题（10）
问题设置一：谁在什么地方干什么?
问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家，我。
提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦
问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置。
问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边，一边。
问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里。
问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我。
后记学生作品：
一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上 车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈 妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只 听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。
11
低年级看图写话训练题（11）
问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿，一会儿，一会儿又是。
问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈。
指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑。
提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴
问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我想。
提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡
问题设置四：来到厨房，我先，接着，然后最后。
问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说。
后记学生作品：
妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮 熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”
12
低年级看图写话训练题（12）
问题设置一：下课了，小朋友跑出教室。
提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂
问题设置二：操场上，顿时。
提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬
问题设置三：有的小朋友，有的小朋友，还有的小朋友。
问题设置四：你看，花花。
想象一下，老师和花花之间在交流些什么？
问题设置五：课间活动真是！
后记学生作品：
下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！
孩子看图写话中常见问题：
1、审题不清。
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱。
观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理。
（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4、不能根据图画内容，进行合理的想象。
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5、不会正确使用标点符号。
有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
3. 陕西2019年近万名艺考生滑档？
这么多艺考生滑档，比较罕见，但也是必然，大概有以下原因：
原因一：高校招生出现供大于求。
近几年，以艺考生身份参加高考的学生越来越多，首先是艺考生的文化课录取分数很低，对于学习成绩中等甚至偏下的考生非常有吸引力；其次现今很多孩子从小都参加各种艺术兴趣班，在高考时有艺术的功底，基本都能应付专业课考试。鉴于此两点，报考人数急剧上升，但是高校对艺考生的招生名额变化不大，甚至今年出现陕西省部分院校招生名额不增反降，这就形成了严重的供大于求现象。
原因二：二三批次本科首次合并。
陕西省今年首次实行二三批次本科合并录取，很多三本院校直升二本，专业档次提升后，其录取分数发生了较大变化，很多考生仍然参考往年分数填报志愿，根据经验线差在20分以内的考生报考某些院校本来有希望，结果今年因为分数变化很大可能根本就没有机会。
原因三：考生在今年报考时扎堆。
陕西省招办对今年报考估计不足，没有按照一分一档的形式及时公布艺考生的专业课考试成绩，所以考生并不知自己艺考成绩的位次，造成艺考成绩和文化课成绩完全脱节。在报考时，很多人高分低报，最终好的院校报不满有空缺，一般院校出现扎堆报名致使很多人录不上的现象。
原因四：考生填报志愿中的问题。
许多考生和家长没有仔细研读志愿填报原则，未充分利用A、B、C的填报技巧。加之在选择院校调剂和专业调剂时，都勾选了“否”，导致同一批次的志愿院校录满后无法调剂到别的未录满院校，专业上也是如此，最后只能滑档。
后记：苦读十几年寒窗非常不易，在最后填报志愿时一定要综合考虑，依分填报，选择调剂，避免滑档。
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4. 中班绘画猕猴桃教案？
目标，让中班的孩子学会绘画猕猴桃，并且自己能动手完成这项任务
内容老师，把绘画猕猴桃的方法，措施，步骤以及在绘画中所要注意的问题意义讲清楚，让孩子们认识到画猕猴桃的方法及要领，老师也可以示范性的进行，然后再让孩子们动手完成这项任务
5. 以前的人们把有的职业称为下九流？
东汉班固著《汉书》最后有一篇《古今人表》，就把人分为了九品，品评标准是人的平行为主，功劳或学术大小为参考。
但需要注意的是，《古今人表》中是具体到个人的品评，后世所谓的九流，则是对人类职业的划分，两者是有区别的。
九流九流有两种意思，一是对人类职业行业的划分，另外，中国古代对各家学术的总称，也叫九流：
儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家这就大学术有一个共同点，就是要明确自己的意志，有自己坚持的东西，其实还有一家叫做小说家，他们不属于九流，如果要放在一起合称应该叫“十家”。
这是因为小说家不需要明确自己的意志，最重要的是整理各种传说，然后迎合读者写成作品。
上九流上九流的划分有很多种，在人类社会中，是以帝王为最上等，以商为最下等，分别是：
帝王、圣贤、隐士、童仙、文人、武士、农、工、商但最主流的说法，把神佛也放在了上九流中，分别是：
佛祖、仙、皇帝、官、烧锅、当、商、客、庄田佛，特指佛祖释迦牟尼；仙是道家元始天尊、太上老君等级最高的；再往下皇帝自不用说；官是指所有大小官吏；烧锅是酒厂，古代没有什么工业技术，酒厂就是最牛的；当指当铺、商指商贾、客指庄园主、田指农夫。
中九流中九流整体比上九流低一等，以现代来说，就相当于是中产阶级了：
举子、医生、相命、丹青、书生、琴棋、僧、道、尼中九流都很容易理解，这里就不一一细说了。
下九流下九流自然是社会地位最低那一部分人，
巫、娼、大神、梆、剃头、吹手、戏子、街、卖糖巫是指巫师，画个符驱鬼什么的；娼是指娼妓；大神相当于巫医，跳大神那种；梆就是更夫；剃头就是理发师；吹手指吹唢喇这一类人，谁家有红白喜事就会请他们去吹拉弹唱；戏子就是梨园唱戏的；街指乞丐；糖是吹糖人的。
以上3等划分，每一等分九流，加起来也不过27种职业，俗话说三百六十行、行行出状元，又岂止27种职业可以概括呢？
所以这种划分非常笼统，上九流不用说，金字塔顶端本来人就少，但下九流那可真是鱼龙混杂，你比如说吹手，谁家有个红白喜事，难道只需要吹唢喇的就够了吗？当然不是，打鼓的、拉二胡的，都包含在这其中；再比如剃头的，古代剃头没有固定地方，都是挑着担子到处走，所以那些类似职业，如拉车的、修脚的，也属于剃头这一类。
6. 幼儿园小班美术教案猪小弟的西瓜？
1、课前带领幼儿观察西瓜。
2、记号笔每人一支，白纸和幼儿人数相等、蜡笔，范画等。
三、活动过程：
1、谈话导入：
“小朋友胡爷爷种的西瓜成熟了，他想请我们小朋友把胡爷爷种的西瓜给画下来，好留纪念，你们愿意帮忙吗？”今天，我们就要给水果宝宝穿上衣服。”
2、学习画西瓜
（1）胡爷爷的西瓜又大又圆，师边说边画。
（2）师：西瓜上有什么呢？（有花纹，像泼浪线）是呀，是泼浪线，这些波浪线画的时候啊要分开一些，线和线不能碰在一起，再请幼儿回忆一下，西瓜是什么颜色的呢？（有黑、有深绿，浅绿）想想切开的是什么形状，什么颜色呢？（有红瓤，有黄瓤，上面还有黑色的瓜子）（有三角形，半圆形等）
3、师出示范画
小朋友看这是胡爷爷的西瓜是怎样的？（又大又圆）请个别幼儿说说。
4、幼儿作画
（1）老师交代要求：小朋友在画以前想想西瓜是怎样的？还有西瓜的颜色。
（2）幼儿作画老师巡回指导
5、展示作品
请幼儿讲讲自己的作品，让胡爷爷看看满不满意。
7. 大班绘画洗澡真舒服教案？
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《洗澡真舒服》这节课是大班美术的一个教学活动，整个活动想让幼儿体验用绘画表现生活的乐趣，并能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
活动设计中，我以游戏为载体，以幼儿生活为源，用回忆自己平时怎么洗澡的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。所以在课堂中我通过动一动，做一做洗澡的动作让幼儿表现生活，然后再绘画。
这个活动上好以后，谈谈我个人的一些反思。 我通过对“洗澡”这个生活片段的回忆，设计的美术教学活动来唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，真实的生活，身边的事情；在要求幼儿做一做洗澡动作的基础上，通过自己已有经验的回忆，感受洗澡的不同动作，并尝试用简单的手法表现洗澡的动作。在课堂上还灌输了一些幼儿个人卫生的一些生活习惯，让幼儿知道洗澡是一件舒服的事，可以让我们变得更干净，并激发幼儿要爱洗澡。主要活动的目标是想通过学习洗澡这一活动，让幼儿学会体验生活，热爱生活，表现生活。通过回忆观察，抓住洗澡时的不同动态；创造性地表现洗澡时的特点场景。
